优短文提供的小班语言《快乐轮胎》教案（精选3篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
小班语言《快乐轮胎》教案 篇1
语言活动《快乐轮胎》
活动目标：
1.喜欢听故事，根据思维导图理解轮胎途经的地方并想象事物及事件之间的关系。
2.感受故事天马行空的想象，喜欢和同伴一起进行想象游戏。
活动准备：ppt
活动过程：
师：小朋友们，在我们的教室里来了一位小客人，是谁呀？（ppt）——哦，原来是一位小松鼠。
师：小松鼠跳呀跳，碰到了一个神奇的朋友，我们一起来听听看，会发生什么故事呢！
教师讲述故事第1段（小松鼠在玩的时候，k8，突然从山坡上滚下一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲开，就跳到了圆圆的东西上面。圆圆的东西还在往前滚，小松鼠跳呀跳，圆圆的东西滚呀滚，可真好玩呀！）
师：圆圆的东西是什么？——轮胎
师：这个轮胎可能是从哪里来的？（幼儿大胆猜测）——有可能
教师：你觉得小松鼠会跟着轮胎去哪里呢?可能会发生什么事呢？
师：那我们一起去看看吧！
二、轮胎变变变
教师讲述故事2—4段，幼儿倾听。
教师：轮胎去了哪里？它变成了什么？
小结：哦，原来呀，轮胎滚到了河里，它内容过长，躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。圆东西还在往前滚，小松鼠跳呀跳，圆圆的东西滚呀滚，可真好玩呀！
2哎呀，前面有条小河！小松鼠跟着圆圆的东西一起骨碌碌滚进了河里。
3咦，圆圆的东西会在河里漂耶！小松鼠尾巴摇呀摇，坐在像船儿一样的`圆东西上在河里漂呀漂……
4“船儿”靠岸了，小松鼠想把圆圆的东西拖上岸。可是好重哦，小松鼠自己搬不动，这可怎么办呢？
5小伙伴一起来帮忙呀！小猴，小兔，小猪，小猫，小狗，小鸡，小鹿……大家都来啦。小动物们都嘿呦嘿呦帮忙搬，哈哈，圆圆的东西又滚起来了，像个大飞轮哩。
哇哇哇，大飞轮滚到山谷下了！
哈哈哈，大飞轮又弹到天上去了！
大家滚过草坡，滚过山谷，像是坐过山车呐。
修车的叔叔正在草地上走来走去，寻找他丢失的轮胎，一抬头，哇！他看见一个挤满了小家伙儿的轮胎，大笑着、欢呼着，从开满花朵的山坡向他飞奔而来。
哈哈哈，修车叔叔的眼泪都笑出来了：“我的这只轮胎变得好可爱呀，成了一个顶顶快乐的轮胎！”
小班语言《快乐轮胎》教案
作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的小班语言《快乐轮胎》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班语言《快乐轮胎》教案 篇2
活动目标：
1、倾听故事，能跟随故事情节展开想象。
2、想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
1、小松鼠玩具。
2、教师教学资源《快乐轮胎》（视频、课件），教学挂图《快乐轮胎》。
3。幼儿学习资源④第1～5页。
活动过程：
1、故事导人，引起兴趣。
“山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到这个圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！”
“轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？会发生什么有趣的事情呢？”
2。播放课件（或利用教学挂图），边猜边想，欣赏故事。
（1）快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？像什么？
（2）快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面，像什么？
（3）小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？说出为什么。
（4）轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？
3。大胆想象，积极表达。
（1）引导幼儿把自己想象成一只快乐轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎快乐地打着招呼，滚到高速公路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最后快要飞起来了。
（2）说一说，轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。
活动延伸：
引导幼儿自由阅读幼儿学习资源④第1～5页。
《快乐轮胎》课后反思：
故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子。我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多！
小班语言《快乐轮胎》教案 篇3
设计思路：
通过故事让小朋友知道轮子是可以滚来滚去的，孩子们听到会滚来滚去的轮子很开心。
活动目标：
1.帮助幼儿了解故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。
2.幼儿能够安静地倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。
3.能够用简单句完整地回答问题。
活动准备：
1.观察、操作过滚动物体。
2.PPT。
活动过程：
一、谈话导入
1.出示照片:轮胎小朋友们，看这是什么?什么形状的?
你们玩过轮胎吗?是怎么玩的?
2.引导幼儿根据以往玩轮胎的经验,完整地说出:“轮胎圆圆的,滚得特别快。”
3.这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀?关注点：
预设策略：
1.实物支持
2.生活经验链接
二、欣赏故事
1.幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》至“哎，拖也拖不动”。
2.小松鼠遇到什么困难啦？
3.是啊，把河里的轮胎往岸上拖，是一件没麻烦的事。不信啊，我们也来尝试下。
4.在大家的合作下，轮胎终于被我们拖上来了。小松鼠在小动物们的帮忙下，也把轮胎拖上岸了。
5.继续讲述至“真好玩！”
6.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了哪些有趣的事情?
7.讲述故事至“快乐的`轮胎!”
8.快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?小动物们坐在上面像乘坐什么?
9.小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
10.请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?
根据故事情节,引导幼儿进行想象。
11.小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢?怎么变?
引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?(鼓励幼儿大胆发言)
12.教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。关注点：
预设策略：
1.图片观察+追问，鼓励幼儿大胆讲述。
2.设疑与听前要求，利于引发幼儿认真专注地倾听。
三、结束部分
1.教师:小朋友们,今天我们和快乐的轮胎做了好朋友,去了这么多好玩的地方,晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,问问他们想乘着轮胎去哪里玩?好吗?
2.一会儿我们到户外玩“运送轮胎”的游戏,好吗?
课后反思：
故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多!