优短文提供的大班社会少数民族教案（精选3篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
大班社会少数民族教案 篇1
活动目标
认识苗族、白族、彝族、蒙古族等少数民族服装，感受民族服装的特点。
尝试根据少数民族服装的特点进行装饰。
活动准备
经验准备：知道我国有56个民族及部分少数民族的名称。
课件准备：“民族服装”组图。
纸面教具：《民族服装》。
材料准备：彩色笔、黑色勾线笔。
活动过程
谈话导入，激发幼儿活动兴趣。
——你们知道我们国家有多少个民族吗？
——哪些是少数民族呢？
小结：我们国家有56个民族，除了汉族，其他民族统称为少数民族，如苗族、白族、蒙古族等。
出示组图“民族服装”，引导幼儿认识苗族、白族、彝族、蒙古族的服装。
——每个少数民族都有自己的特点，服装也各有特色，我们一起来看一看。
1.出示图片“民族服装-苗族”，引导幼儿了解苗族服装的特点。
——图片上的服装是什么样的？有哪些颜色？哪些图案？
——她还戴着些什么？
——你们知道这是哪个民族的服装吗？
小结：苗族服装色彩丰富、颜色艳丽，服装上绣着各种精致的花鸟、花草图案。苗族女孩在参加盛大的节日时头上、耳朵上、脖子上、手腕上还会戴着各种漂亮的银饰。
2.出示图片“民族服装-白族”，引导幼儿了解白族服装的特点。
——这套服装是什么样的？
——颜色看起来怎么样？有哪些图案？
——这会是哪个民族的服装呢？
小结：白族人喜欢白色，服装图案、色彩比较简单。一般白族女孩衣袖上会绣着各种花边，腰上系着绣花图案的围裙，头上缠着绣花布或彩色毛巾，左边飘吊着一束雪白的缨穂（yīng suì）。
3.出示图片“民族服装-彝族”，引导幼儿了解彝族服装的特点。
——这套服装又是什么样的呢？
——有哪些颜色？哪些图案？
——她还戴着些什么？
——这会是哪个民族的服装呢？
小结：彝族服装色彩鲜艳、图案丰富，衣袖、领口上绣着精美的花边，领口周围还会点缀上金器、银器、珠宝、玉器等，头上还戴着黑色包头。
4.出示图片“民族服装-蒙古族”，引导幼儿了解蒙古族服装的特点。
——这套服装是什么样的？
——他的腰间系着什么？
——这会是哪个民族的'服装呢？
小结：蒙古族生活在草原上，为了方便骑马，他们一年四季都喜欢穿蒙古袍。蒙古袍包括长袍、腰带、饰物和靴子，蒙古族男孩的长袍图案简单，色彩简洁，他们喜欢戴蓝色或黑褐色帽子，在腰带上系上刀子、火镰等饰物。
发放纸面教具《民族服装》及绘画工具，鼓励幼儿尝试根据少数民族服饰的特点进行装饰。
1.鼓励幼儿自由讨论。
——你喜欢哪一个民族的服装？为什么？
——试试用笔装饰出你喜欢的民族服装。
2.幼儿自主绘画，教师巡回指导。
3.幼儿展示并交流自己的作品。
——你装饰的是哪个民族的服装？
——你用了哪些颜色？画了什么图案？
活动延伸
区域活动
在美术区，投放少数民族服装的图片，如维吾尔族、畲族、布依族等，引导幼儿继续了解少数民族服装的特点并尝试绘画。
大班社会少数民族教案（通用8篇）
在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的大班社会少数民族教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班社会少数民族教案 篇2
活动目标
认识苗族、白族、彝族、蒙古族等少数民族服装，感受民族服装的特点。
尝试根据少数民族服装的特点进行装饰。
活动准备
经验准备：知道我国有56个民族及部分少数民族的名称。
课件准备：“民族服装”组图。
纸面教具：《民族服装》。
材料准备：彩色笔、黑色勾线笔。
活动过程
谈话导入，激发幼儿活动兴趣。
——你们知道我们国家有多少个民族吗？
——哪些是少数民族呢？
小结：我们国家有56个民族，除了汉族，其他民族统称为少数民族，如苗族、白族、蒙古族等。
出示组图“民族服装”，引导幼儿认识苗族、白族、彝族、蒙古族的服装。
——每个少数民族都有自己的特点，服装也各有特色，我们一起来看一看。
1.出示图片“民族服装-苗族”，引导幼儿了解苗族服装的特点。
——图片上的服装是什么样的？有哪些颜色？哪些图案？
——她还戴着些什么？
——你们知道这是哪个民族的服装吗？
小结：苗族服装色彩丰富、颜色艳丽，服装上绣着各种精致的花鸟、花草图案。苗族女孩在参加盛大的节日时头上、耳朵上、脖子上、手腕上还会戴着各种漂亮的银饰。
2.出示图片“民族服装-白族”，引导幼儿了解白族服装的特点。
——这套服装是什么样的？
——颜色看起来怎么样？有哪些图案？
——这会是哪个民族的服装呢？
小结：白族人喜欢白色，服装图案、色彩比较简单。一般白族女孩衣袖上会绣着各种花边，腰上系着绣花图案的围裙，头上缠着绣花布或彩色毛巾，左边飘吊着一束雪白的缨穂（yīng suì）。
3.出示图片“民族服装-彝族”，引导幼儿了解彝族服装的特点。
——这套服装又是什么样的呢？
——有哪些颜色？哪些图案？
——她还戴着些什么？
——这会是哪个民族的服装呢？
小结：彝族服装色彩鲜艳、图案丰富，衣袖、领口上绣着精美的花边，领口周围还会点缀上金器、银器、珠宝、玉器等，头上还戴着黑色包头。
4.出示图片“民族服装-蒙古族”，引导幼儿了解蒙古族服装的特点。
——这套服装是什么样的`？
——他的腰间系着什么？
——这会是哪个民族的服装呢？
小结：蒙古族生活在草原上，为了方便骑马，他们一年四季都喜欢穿蒙古袍。蒙古袍包括长袍、腰带、饰物和靴子，蒙古族男孩的长袍图案简单，色彩简洁，他们喜欢戴蓝色或黑褐色帽子，在腰带上系上刀子、火镰等饰物。
发放纸面教具《民族服装》及绘画工具，鼓励幼儿尝试根据少数民族服饰的特点进行装饰。
1.鼓励幼儿自由讨论。
——你喜欢哪一个民族的服装？为什么？
——试试用笔装饰出你喜欢的民族服装。
2.幼儿自主绘画，教师巡回指导。
3.幼儿展示并交流自己的作品。
——你装饰的是哪个民族的服装？
——你用了哪些颜色？画了什么图案？
活动延伸
区域活动
在美术区，投放少数民族服装的图片，如维吾尔族、畲族、布依族等，引导幼儿继续了解少数民族服装的特点并尝试绘画。
大班社会少数民族教案 篇3
活动目标：
1、在交流分享中了解蒙古族、维吾尔族的风俗习惯及特色。
2、感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。
活动准备：
幼儿前期经验铺垫、PPT“少数民族的风情”
活动过程：
一、回忆已有的经验，引出内容，说说讲讲知道自己的少数民族。
1.师：谁知道什么叫少数民族？你知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。（要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说。）
2.出示地图：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有其他的哪些少数民族？（让幼儿简单知道一些其他的少数民族）
3.这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数字表示出来）
4、总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。
二、幼儿之间相互交流、相互学习：了解维吾尔族、蒙古族两个民族的风俗习惯及特色。
师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。（把幼儿分为两大组，每个队从少数民族的吃穿住、运动、人土风情等方面介绍）。
1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族
①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。
②放PPT提升，梳理幼儿的经验
服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈
维吾尔族的姑娘：维吾尔族姑娘以长发为美，梳细发长辫。
维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽。
舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。
教师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。（播放音乐背景，幼儿学做一些基本的动作）
特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的.民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗？（产葡萄）维吾尔族是我们中国的最大的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗？（哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨）。
2、第二组幼儿代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里插上红旗）
①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。
②放PPT提升，梳理幼儿的经验（PPT）
服装：长袍，腰带，靴子。蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。里面的内饰也有很多。
蒙古人还有摔跤，献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，（最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学蒙古人有草原马背上的民族的称号（跟音乐学骑马的动作）
三、结束部分，继续激发幼儿继续探索民族风情的兴趣。
1.教师：今天我们知道了这2个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这2个你还了解其他的民族吗？每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。（诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明）
2.小结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。