优短文提供的小班数学造房子教案（精选4篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
小班数学造房子教案 篇1
活动目标：
1.运用剪好的几何图形拼贴出房子。
2.通过探索交流，了解房子的不同组合方法。
3.对参加手工拼贴活动感兴趣。
4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
活动准备：
1.大小和颜色都不同的正方形、三角形、长方形、梯形等图形若干，胶棒，抹布若干。
2.各种房屋造型图片的白板课件。
3.白纸。
活动过程：
(一)出示小兔子，创设情境。
1.教师：昨天森林里刮了一阵大风，把小兔家的房子给吹倒了，小兔想请我们小朋友帮她盖一幢新房子，你们愿意吗?
2.教师：我们小朋友们真有爱心。我们先来看看我们可以盖什么样的房子。
3.出示房子图片1。(3个房子的。)教师：这有3个房子，看看房子上面都有什么?(门，窗，烟囱，墙)是什么形状的?这些都是只有几层的房子?嗯，这是只有1层的平房。
4.出示房子图片2。(楼房和连体房。)教师：除了平房，还有这样的房子。这是楼房，我们来看看这个楼房有几层?(3层)这两个房间连在一起了，我们叫连体房。这些房子是由哪些图形宝宝造出来的呢?
小结：我们看到了平房，楼房和连体房。他们的墙有的是长方形，有的是正方形;屋顶有的是三角形，梯形，还有半圆形;窗户有圆形，正方形;门有的是正方形，也有的是长方形。等等。
5.出示房子图片3、4。
教师：我们再来看看。这座房子有这么多层呢?楼房是什么形状的?
教师：看，这个连体房多漂亮啊，它的屋顶上还有天窗呢。
6.幼儿讨论想盖什么房子。
教师：那我们给小兔盖房子吧，你想为小兔盖一个什么样的房子呢?
(二)幼儿操作，教师讲好规则。
1.教师：老师今天为你们准备了许多图形宝宝，小椅子不用搬，现在你们就开动脑筋，动起小手，为小兔造一座漂亮的房子吧。
2.播放音乐，幼儿操作，教师巡视指导。
(三)作品评价。(请2名幼儿介绍，教师找1个不同介绍。)教师：你们为小兔子做了这么多的房子，她真开心，你们真能干，表扬一下自己吧!教师：谁来介绍一下你给小兔造的什么房子?你用了哪些图形宝宝造了这个房子?
(四)出示图片，欣赏其他特别的房子。
教师：生活中还有一些特别的房子呢，我们再一起来看看。
活动延伸：
教师：这些房子真特别，我们也来做小小建筑师，一会到我们游戏区里来造一些特别的房子吧。
活动反思：
1、引导环节很重要，教具需要有针对性。
2、讲评环节问题过于简单，幼儿没有得到一个很好的提升。
小班的美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的.美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。通过本堂课有很多地方需要我去改进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。
小班数学造房子教案 篇2
活动目标:
尝试运用不同方法数数，激发幼儿对数数活动的兴趣
活动准备:
欣赏故事《小猪造房子》，人手一份塑料积木（10-15块不等）；“房子”照片若干张；数字卡若干；哭脸符号若干；
活动难点:
愿意尝试多种方法数数
活动过程:
一、说一说（目的：激发为小猪造房子的兴趣）
1、回忆《小猪造房子》的故事
教师提问：小猪遇到了什么麻烦？
教师：我们找了些砖块，一起帮忙为小猪造砖房吧。
二、造一造（目的：满足幼儿为小猪造房子的愿望）
1、欣赏“房子”图片
2、幼儿为小猪造房子
教师：每人选一堆“砖”，可按“图片”造房子，也可照自己的想法造房子。
教师介绍规则：每人用各自的“砖”造房子；房子造好后，再盖上自己喜欢的屋顶；数数有几层，想想给房子取个好听的名字；
三、数一数（目的：尝试不同数数方法）
1、幼儿介绍为小猪造了怎样的房子。
2、教师：数数自己造的.房子用了几块砖？（观察幼儿已有的数数经验）
3、再次数砖，根据数数结果选择对应的数字卡。（鼓励运用不同的数数方法）
幼儿认读二位数；
观察的数数结果，鼓励用不同数数方法；
4、交流
教师提问：你造房子用了多少砖？是怎么数的？用不同的数法，结果一样吗？
如，刚才从下往上数了，那么从上往下数是否也是这个结果吗？
如，这幢房子可以先数前面再数后面，还有不同的数数方法吗？
小结：不管从上往下数，还是从下往上数，只要不重复、不漏数，数量是不变的。
5、数数同伴造的房子用了几块砖？（根据不同的砖房结构，尝试各种数数方法）
教师提问：数数邻居房子的砖块数，自己和同伴的答案是否一样？（用哭脸表示不同意见）
6、交流
如：对这幢房子好像有不同意见，数数到底是几块？（应用不同数数方法）
如：有没有更快地数数方法？（先目测一部分再接着数）
如：围起来的房子怎么才数的清？（封闭数数）
小结：数数有很多好方法，可以……数，可以……数，只要不重复数也不漏数就能数正确。
延伸活动
如，看不见的砖怎么数？
小班数学造房子教案 篇3
活动目标：
在玩造房子的游戏中，体验数序，尝试将房子从高到矮依次排列。
愿意和同伴愉快交流，体验活动的快乐。
活动准备：
幼儿收集各种造房子的材料、1一10的数字卡片及测量工具
活动过程：
引出活动“造高楼”，鼓励幼儿运用各种收集的材料进行造房子。
教师可在幼儿中任选一名幼儿作为“参照物”。规则：幼儿所造的房子要比“参照物”矮。
教师还可引领幼儿共同对“房子”比较验证，让幼儿，说说自己使用的是哪一种材料，共同检验
房子是否符合标准。
给“高楼”排排队
教师鼓励幼儿将所有房子放在一起从高到矮进行排列。规则：房子必须是从高到矮排的。
教师可根据幼儿的排序情况，适当增加难度。改变个别幼儿建造房子的高度，让幼儿重新进行
排序(除了通过目测，还可以使用工具)
给自己的.房子装上门牌号码
规则：房子从高到矮进行排列、最小的门牌号码是给最矮的房子的、数字必须是连着的。
小班数学造房子教案 篇4
小班数学造房子教案
作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的小班数学造房子教案，欢迎大家分享。