优短文提供的大班数学规律王国的秘密教案（精选3篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
大班数学规律王国的秘密教案 篇1
活动目标：
1、复习6-10的加减法，能准确迅速地进行运算。
2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：
算式题(挂于幼儿胸口)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、停车场标记、皮球(上面有算式)、奖品(有算式题)。
活动过程：
一、导入游戏(幼儿听音乐开汽车绕活动室)将车停到停车场，听好停车要求，胸口算式的得数就是你的车位号二、闯关游戏1、对暗号——请老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。
2、看谁速度快——请小朋友站在黄线上，小朋友来说说哪些算式的得数等于你手上小旗上的数，可以是加法也可以是减法。回答正确一题往前迈一步，看谁先到达终点。
3、送皮球回家——皮球上贴着算式，请在拿到皮球时，报出上面的算式，心里算出答案，拍着把它送到相应的点子上。
4、庆祝闯关成功——数学王国的国王准备了小礼物。找一找哪个和跟胸口得数一样，那就是国王送给你的礼物。
三、结束部分——带着礼物开着汽车回家!
反思：
幼儿园的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调，容易使幼儿失去学习的兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚在发展。于是就要求老师在组织指导活动中要多花心思。
大班数学规律王国的秘密教案 篇2
活动目标：
1、复习6-10的加减法，能准确迅速地进行运算。
2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：
算式题(挂于幼儿胸口)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、停车场标记、皮球(上面有算式)、奖品(有算式题)。
活动过程：
一、导入游戏(幼儿听音乐开汽车绕活动室)将车停到停车场，听好停车要求，胸口算式的得数就是你的车位号
二、闯关游戏
1、对暗号——请老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。
2、看谁速度快——请小朋友站在黄线上，小朋友来说说哪些算式的得数等于你手上小旗上的数，可以是加法也可以是减法。回答正确一题往前迈一步，看谁先到达终点。
3、送皮球回家——皮球上贴着算式，请在拿到皮球时，报出上面的.算式，心里算出答案，拍着把它送到相应的点子上。
4、庆祝闯关成功——数学王国的国王准备了小礼物。找一找哪个和跟胸口得数一样，那就是国王送给你的礼物。
三、结束部分——带着礼物开着汽车回家!
反思：
幼儿园的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调，容易使幼儿失去学习的兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚在发展。于是就要求老师在组织指导活动中要多花心思。
大班数学规律王国的秘密教案
作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的大班数学规律王国的秘密教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班数学规律王国的秘密教案 篇3
一、教学目标
让幼儿认识并理解递增、递减规律，能准确识别并运用这些规律进行排序。
培养幼儿的观察能力、推理能力和创新思维，提高幼儿解决问题的能力。
激发幼儿对数学规律的探索欲望，体验数学活动的趣味性和实用性，培养幼儿对数学的热爱。
二、教学重难点
重点
引导幼儿发现递增、递减规律的特点，并能用语言清晰描述。
让幼儿熟练掌握递增、递减规律的排序方法，能够进行实际操作。
难点
帮助幼儿理解递增、递减规律的变化趋势，能够在不同情境中灵活运用规律。
培养幼儿的创新思维，鼓励幼儿创造出属于自己的递增、递减规律。
三、教学方法
故事教学法、启发式教学法、实践操作法、小组合作法
四、教学准备
制作一个关于规律王国的动画故事，故事中包含递增、递减规律的情节。
不同数量的雪花片、积木、卡片等操作材料，用于幼儿进行规律排序。
画有不同图案的'卡片，如花朵、气球、星星等，用于规律游戏。
五、教学过程
导入（5 分钟）
播放规律王国的动画故事：在规律王国里，有一座神秘的城堡，城堡的大门上有奇怪的图案排列。要进入城堡，必须解开图案的秘密。引导幼儿带着好奇心进入规律的探索之旅。
新授（15 分钟）
递增规律探索：教师在黑板上用雪花片摆出一组递增规律，如 1 个红色雪花片、2 个蓝色雪花片、3 个绿色雪花片…… 让幼儿观察并思考数量的变化。引导幼儿发现数量依次增加 1 的规律，并让幼儿用语言描述：“红色雪花片 1 个，蓝色雪花片 2 个，比红色多 1 个；绿色雪花片 3 个，比蓝色多 1 个，这样越来越多。”
递减规律探索：接着，教师摆出一组递减规律，如 5 个黄色积木、4 个橙色积木、3 个紫色积木…… 引导幼儿观察并总结递减规律的特点，即数量依次减少 1。
操作与练习（15 分钟）
小组合作排一排：将幼儿分成小组，每组发放不同的操作材料。让小组合作，按照递增或递减规律进行排列。例如，用卡片摆出 2 个苹果、3 个香蕉、4 个橙子（递增）；或者 5 颗星星、4 颗月亮、3 颗太阳（递减）。小组完成后，推选一名代表向全班介绍排列规律。
规律我创造：鼓励幼儿发挥想象，自己创造一组递增或递减规律。可以用身体动作、声音等方式表现，如拍 1 下手、拍 2 下手、拍 3 下手（递增）；或者跺 5 下脚、跺 4 下脚、跺 3 下脚（递减）。
巩固与拓展（10 分钟）
规律大比拼：教师展示一些不完整的递增、递减规律，让幼儿快速补充完整，并说明规律。例如，展示 “2、3、_、5、6”，让幼儿说出缺失的数字。
生活中的递增递减：引导幼儿寻找生活中递增、递减规律的例子，如楼层的数字、存钱罐里钱的数量变化等。鼓励幼儿回家后和家长一起发现并记录更多生活中的规律。
六、教学反思
幼儿对递增、递减规律的理解有一定难度，但通过故事和操作，大部分幼儿能够掌握基本规律。在小组合作中，个别幼儿参与度不高，后续需加强引导，提高幼儿的合作意识。