优短文提供的我爱北京天安门小班语言活动教案（精选3篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
我爱北京天安门小班语言活动教案 篇1
活动目标
1、感受乐曲的欢快情绪，初步学习用舞蹈动作表现。
2、学习看指挥演奏，掌握×0×0|、×———|、×一××|三种节奏型，能选择适当的打击乐器及喜欢的肢体动作为乐曲伴奏。
3、能在打击乐活动及互动游戏中感受到打击乐的乐趣。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、能跟着节奏打节拍。
教学重点、难点
掌握×0×0|、×———|、×一××|三种节奏型。
活动准备
1、活动前可在餐前活动中欣赏、学唱此歌曲，并能随乐曲节奏做简单的身体动作。
2、铃鼓、小铃、圆舞板等。
3、《我爱北京天安门》图谱一张。
活动过程
一、开始部分：
1、幼儿随老师听音乐《我爱北京天安门》跳舞进场。
2、嗓音练习：《国旗多美丽》
教师采用师幼分句唱的方式进行嗓音练习。（教师用手势指导幼儿唱）
二、基本部分：
学习打击乐：《我爱北京天安门》。
●请幼儿用自己喜欢的方式为歌曲打节奏。教师从中发
现节奏感较好的幼儿，肯定适合的打节奏方式。
●教师出示图谱，用拍手的方式为歌曲打节奏。（下面请小朋友来看一看老师是怎样打节奏的。）
●请幼儿来说一说老师为什么要这样打节奏。
●看图谱拍节奏。重点指导幼儿学会看图谱上的图形标志。
●讨论：《我爱北京天安门》这首乐曲可以用哪些乐器来演奏？为什么？
●师生共同确定，并记录在图谱上。
●看指挥（教师），小朋友空手练习。
●教师指挥分部做两次。
●拿乐器合奏。
●学习当指挥。请1～2名幼儿看图谱指挥演奏。
4、幼儿互换座位，自选另一种乐器演奏。
三、结束部分：
请家长和幼儿分别站成同心圆。家长和幼儿分别代表一种乐器，用肢体打节奏，最后指导家长和幼儿一起手拉手听音乐跳舞，出教室。
以后的复习活动中可增加难度，每句的末尾小结处加入大鼓，或让大多数幼儿都有机会担当小指挥，指挥演奏。增加幼儿对打击乐的兴趣，提高自信心。
教学反思
本次活动是一次家长开放日活动，孩子们在家长面前显得更为兴奋，并为自己的表现而自豪，使我们的本次活动在轻松、愉悦的气氛中得到了交流。
节奏乐活动虽说平时进行得不太多，但为什么在今天的活动中孩子们将看谱子打节奏的技能掌握的如此轻松呢，我认为，这与节奏谱的设计有很大关系。我在展示完自己打节奏的.方式后，问幼儿老师为什么这样打，幼儿很快就能认识到“因为老师在谱子上画了太阳和月亮，还有汽车，太阳就要拍手，月亮就要休息，而汽车就要拉长”。这种直观的教学符号我们平时应多受启发，可用于多种活动之中。
最后的互动环节孩子们和家长都很兴奋，但让我意想不到的是孩子们打节奏时反应比家长还快，虽然是一次打击乐的新授活动，孩子和家长是一起开始进行的这次活动，通过一节课的时间，孩子们已经掌握得游刃自如，可家长们却手忙脚乱的，看来“学”和“不学”就是不一样。活动结束后，我还开玩笑地告诉家长，回去一定要请孩子们当你们的“小老师”，由此看来，我们都要在学习中共同成长才行！
我爱北京天安门小班语言活动教案
作为一名教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的我爱北京天安门小班语言活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我爱北京天安门小班语言活动教案 篇2
一、活动目标
知识与理解：让幼儿了解北京天安门的基本特征，知道天安门是中国的标志性建筑之一。
情感与态度：激发幼儿对祖国的热爱之情，培养幼儿对天安门的兴趣和情感。
能力与技能：提高幼儿的口语表达能力和观察分析能力，鼓励幼儿用简单的语言描述天安门。
二、活动准备
天安门图片或视频资料。
歌曲《我爱北京天安门》音频。
绘画材料（如彩笔、画纸等）。
三、活动过程
导入环节
播放歌曲《我爱北京天安门》，吸引幼儿的注意力，营造活动氛围。
提问：“这首歌里唱的是什么地方？你们去过北京天安门吗？”
观察与讨论
出示天安门图片或视频资料，引导幼儿观察天安门的外形特征（如城楼、灯笼、五星红旗、毛主席像等）。
提问：“天安门有什么特别的地方？你觉得天安门美吗？为什么？”
让幼儿自由发言，分享自己的观察和感受。
故事讲述
讲述关于天安门的小故事，如天安门的历史、地位等，让幼儿更加了解天安门。
提问：“你们知道天安门为什么是中国的标志性建筑吗？”
绘画环节
引导幼儿用绘画的方式表现对天安门的认识，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
教师巡回指导，给予幼儿必要的帮助和支持。
作品展示与分享
将幼儿的作品进行展示，让幼儿互相欣赏和分享。
鼓励幼儿用简单的'语言描述自己的作品，表达对天安门的认识和情感。
情感升华
总结活动，强调天安门作为中国的标志性建筑的重要性，激发幼儿对祖国的热爱之情。
鼓励幼儿回家后向家人介绍天安门，分享自己的活动经历。
四、活动延伸
可以在区域活动中设置“天安门”主题区，投放相关的图书、图片、玩具等材料，供幼儿继续探索和了解。
可以组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演导游或游客，模拟参观天安门的情景，增强幼儿的活动体验。
五、活动评价
通过本次活动，幼儿能够初步了解北京天安门的基本特征，感受到天安门的雄伟壮丽和重要地位，激发了幼儿对祖国的热爱之情。同时，通过绘画和讲述等环节，幼儿的口语表达能力和观察分析能力也得到了提高。
我爱北京天安门小班语言活动教案 篇3
教育目标：
1、感受天安门造型的庄严，激发幼儿对祖国的热爱之情。
2、尝试用绘画的形式表现天安门的外形特征，合理的安排画面布局
3、在观察和交流的基础上，感知天安门独具特色的建筑特点。
活动准备：
1、天安门图片、水彩笔。
2、歌曲《我爱北京天安门》。
活动过程：
1、歌曲导入，激发幼儿的活动兴趣。
（1）教师播放歌曲《我爱北京天安门》，幼儿欣赏。
（2）教师引导幼儿回忆并带领幼儿交流印象中的天安门。
2、出示天安门的图片，引导幼儿欣赏观察天安门的造型结构和色彩。
（1）教师引导幼儿按照从整体到局部的顺序来观察和交流。
（2）指导幼儿在观察的基础上，引导幼儿说出天安门的外部特征，教师按照幼儿的描述顺序画出天安门的外轮廓。
3、幼儿分组绘画《天安门》，教师巡回指导。
（1）引导幼儿合理的.安排画面布局，提醒幼儿注意创作时的先后顺序和对称物体的特征。
（2）教师引导幼儿画出自己心目中天安门的样子。
4、展示幼儿的绘画作品，引导幼儿相互交流和欣赏。
（1）幼儿互相点评作品，说出对方作品的优点。
（2）教师小结：天安门在我们伟大的祖国北京，它不但高大雄伟而且是我们祖国的象征，所以我们不但要热爱天安门，更要热爱我们伟大的祖国。